史宝利系理学院高分子教研室教师。自从2005年进入学院工作以来，史宝利老师不仅业绩突出，更是一直积极参与加强社会主义精神文明建设，赢得了师生的较高评价。在校基层文明评选活动中被评为2007～2009年度东北林业大学“文明个人”。
一、潜心科研业绩突出
自从2007年以来，史宝利同志发表SCI研究论文25篇（其中以通讯联系人身份发表21篇）。研究的“反相气相色谱技术”在国际上处于领先水平。先后主持哈尔滨市科技局、国家自然科学基金（化学部）项目各一项。获得2009年“黑龙江省科学技术奖”二等（进步类）奖一项。参与国家科技支撑计划、企业横向课题等项目3项。荣获2008–2009年度东北林业大学“优秀研究生指导教师”荣誉称号。获得校级精品课1门……众多成绩的取得，与史宝利动手能力强、勤于思考、潜心科研密不可分。
2005年7月，依靠学校下拨的首批科研启动经费（10万元），史宝利开始建设理学院的“高分子膜实验室”。第一件购买的设备是出乎所有人预料的，他花大约8千元购买了一台“车、钻、铣一体”的仪表机床。这在别人看来是不可思议的。史宝利购买机床的目的很简单：能够高效制作自己需要的仪器设备；能够节省相当多的设备开支；能够培养研究生的动手能力、实际科研能力。由于本科期间就读于国内化工排名第一的天津大学，受到了很好的机械课程的培养，所以对机械加工史宝利一点都不陌生。后来的事实证明，这三个目的全都达到了。
在理学院地下一层那间小小的加工室里，在这台机床上，轴对称液滴形状分析系统、微型液压机、纳滤膜测试装置等几十种设备在史宝利的手中诞生，其中有些设备具备了世界一流的性能。这些设备如果花钱购买，少则几千元，多则几十万。这些仪器的自我加工，不仅节约了经费，更重要的是，还节约了宝贵的时间，为顺利开展科研工作提供了有力的保障。
操作机床及制作的（部分）设备照片
做科学研究，选择研究方向是最重要的事情。史宝利经过多方调研，毅然放弃了博士期间从事的方向，而是选择了一个材料表征领域的冷门——“反相气相色谱技术”作为第一个研究方向来开展工作。这门技术投入不多，在普通的色谱仪上就可以工作，但是要求研究者的物理学、物理化学功底要好。
如今史宝利在“反相气相色谱技术”方面已发表15篇SCI论文。2009年，史宝利的一篇“A New Inverse GC Method for Separating Surface Retention Volume from Total Retention Volume for Characterization of the Surface Property of Polymers at Temperatures above Tg”论文在《Chromatographia》杂志上以Short Communication的形式发表，证明其研究水平已处于国际领先位置。现在，《Journal of Chromatography A》、《Separation and Purification Technology》等一些有影响的SCI杂志经常邀请史宝利审稿。
论文发表了一些后，不少人背后议论说：“史宝利的方向容易出论文”。但史宝利却不愿多做解释，因为他相信，从事科研的同仁都理解：一个方向的选择是多年积累、大量文献调研的结果。任何论文的写作、发表，不经过一番苦功夫、不经过潜心的研究、缜密的思考、刻苦的努力是根本无法实现的。
二、勤于治学呕心沥血
2006年，史宝利被遴选为硕士生导师，当年招收了4名硕士研究生。当时实验室还没完全建设起来，史宝利就让学生先查文献，一面培养学生的科研能力，一面亲自制作设备，为学生提供科研平台。
2009年6月，史宝利指导的4名研究生毕业了。在国际金融危机的背景下，4名学生的就业去向相当不错：刘旸在“吉林大学–麦克德尔米德实验室”攻读博士学位（麦克德尔米德实验室是我国唯一的以诺贝尔化学奖获得者命名的实验室；刘旸是该实验室第一位非吉林大学、“外来”的博士研究生）。赫明佳在竞争中打败了哈工大、天津大学等名校学子，被“中国科学院–长春应用化学研究所”录用，从事第二代太阳能电池的科研工作。赵巍免试攻读我校“生物材料”学科的博士学位。张倩茹在膜领域中著名的“山东招金膜天有限责任公司”从事超滤膜的研发工作。
这4名研究生中，赫明佳荣获2009年“黑龙江省优秀毕业研究生”荣誉称号；张倩茹、赵巍的学位论文被评为2009届“东北林业大学优秀硕士学位论文”。史宝利荣获了2008–2009年度东北林业大学“优秀研究生指导教师”荣誉称号。
赵巍、张倩茹、史宝利、赫明佳、刘旸
表面上看，学生们就业去向不错是因为每个人都发表了3至5篇SCI论文。更深层次的原因却在于史宝利对他们的高要求，培养了他们良好的科研能力。
刚入学时，学生们底子差，史宝利经常手把手地教他们如何做科研。一开始接触英文文献时，学生有犯难的情绪，史宝利就经常组织内部学术讨论会，“逼”着学生掌握利用英文文献的能力。另外，在科研经费并不充裕的情况下，史宝利还带着学生参加学术会议及行业装备展览会，开阔他们的眼界、培养他们的实战能力。
还有很重要的一点，虽然教师并不要求坐班，但史宝利每天早上8点准时到单位，直到下午5点半才会离开实验室。教师的遵时守秩，让学生也不敢掉以轻心，每个人对实验都不敢马虎，经常早来晚走，实验室形成了良好的学术氛围。此外，学生在实验中随时遇到问题，随时就可以请教老师，得到解答，在一定程度上也使学生得到了很大的提高。
内部学术讨论会 参加行业展览会
三、建言献策表现忠诚
史宝利同志不仅业务精湛、成绩突出，对于学院的发展，也是倾注了极大的热情。2009年学校开展了深入学习实践科学发展观活动。在校、院组织的座谈会上，史宝利从学校、学院发展的角度出发，提出了很多很好的意见、建议。其中有些意见建议已被学校、学院采纳，为学校、学院的发展贡献了力量。
2009年8月暑假期间，理学院根据学校新的津贴分配方案开始制订学院和化学化工系津贴分配草案。作为理学院津贴分配方案工作组成员，史宝利牺牲了诸多休息时间，甚至放弃去天津参加全国高分子年会，从学院、系里的全局考虑，对津贴分配给予合理意见。
四、身体力行创建文明
虽然史宝利忙于科研，但还是积极投身于学院的文明单位创建工作中，每次学院组织活动，他总是积极参加。校运动会上，不能跑、不能跳，那就做一名检阅队员、做一名称职的观众；院排球赛上，加油、助威、当队员……对于学院的要求他总是积极响应。
五、关心群众乐于助人
史宝利的科研能力强是大家公认的事实，但他相信“花开一朵不是春”，他更愿意看到理学院整体科研实力的提升。于是，对于找他修改论文的教师、同学，他很少拒绝。面对教师、学生找他解决一些机械方面的问题，他也是能帮就帮。虽然这样会占据他不少时间，但史宝利还是宁愿早起一点、晚睡一点，也要帮同志们解决问题。
一次，另一位老师的学生找史宝利修改论文，当时正好史宝利自己的学生也找他修改。史宝利让自己的学生等了两天，先给别人的学生改好。自己的学生跟他说：“其实这些学生找您改论文，他们的导师可能都不知道，都不一定领您情。”可史宝利说：“不知道就不知道，我不用他们领情，只要论文能发，比啥都强。”
